“ El reto de estudiar desde casa es un desafío para los profes, los niños y los padres” Ni colegios, ni profesores, ni estudiantes estaban preparados para asumir la situación, cuando el pasado 27 de Marzo se suspendieron las clases presenciales. Para la mayoría, el ideal de las clases virtuales está lejos.

El temor de los padres ante la vuelta al cole de los peques cuando sufres alguna enfermedad especialmente vulnerables al coronavirus.

“¿Cómo podemos ayudar a nuestros hij@s con apps educativas de valor que no les resulten aburridas?. Por ejemplo, durante el confinamiento, nosotros usamos Kahoot, a modo de juego, con preguntas de repaso de todas las materias del curso. ¿Se os ocurren o podéis recomendarnos otras aplicaciones con las que impulsemos su talento y potencien conocimientos?

“Las plataformas educativas nos facilitan la comunicación con la comunidad educativa, profesores, alumnos, padres, directivos, etc.”

La posibilidad de recibir notificaciones inmediatas del cole, intercambiar comunicados, notas y avisos, acceso a los boletines de calificación de nuestros hijos e incluso acceder a los libros y contenidos digitales es hoy una realidad. Informaros en vuestros colegios.

¿Qué hago si mi hijo tiene problemas para volver al “modo escuela”? Se nos ocurre compaginar su vuelta al cole, con las actividades diarias en casa, como la cocina, la lectura o los juegos en familia. ¿Algún consejo que nos ayude a facilitarles establecer un ambiente propicio y estimulante?

“Como profe, asumo que en los casos de confinamiento, restricciones de movilidad o aislamientos por contagios, es el equipo docente el que tiene que trasladar los conocimientos para que los alumnos dispongan de los recursos necesarios y superen con éxito las asignaturas que impartimos“.

Mi método consiste en grabar mis clases como si cada día entrara por la puerta del aula, pero por la pantalla de los dispositivos de mis alunmos. El despacho de mi casa se ha convertido en un plató improvisado, desde el que intento poner los vídeos a disposición de los “chavales” -así los llama- a primera hora de la mañana.

He optado por este método, y no por las emisiones en directo, para que sean ellos los que se organicen y visualicen el material cuando puedan. Así, doy paso, evitando dificultades en familias que comparten dispositivos.